Çocuklarımız bilimden “hafifletilmiş” bir müfredatla, dijital çağda yaşadığımız dönüşümün bütün olumsuz etkilerine karşı dirençsiz kalıyor. Çözüm, algoritmik hakikat süreçlerinin farkında olan, bilgi akışlarını sorgulayan ve kendi bilişsel alanını savunabilen bir toplumsal özne yaratmaktır. Kuşkusuz bu eğitimle olacaktır.
Okumaya devam et “Dijital Çağda Hakikat ve Eğitim”